中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的培養目標是培養熟練的專(zhuān)業(yè)技術(shù)員，使其具有相應專(zhuān)業(yè)較好的專(zhuān)業(yè)基礎知識和較強的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能，才能增強學(xué)生的就業(yè)競爭力。

中專(zhuān)學(xué)生的培養目標是培養熟練的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員即實(shí)用型人才,使之具有相應專(zhuān)業(yè)較好的基礎知識和較強的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能。針對計算機專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),中專(zhuān)生要學(xué)好計算機,首先要注意掌握扎實(shí)的基本功,其次要認清專(zhuān)業(yè)課對計算機的重要性,最后要掌握正確的學(xué)習方向。這樣才能增強學(xué)生的就業(yè)競爭力。
　　首先，要走出思想誤區。很多中專(zhuān)生選擇計算機專(zhuān)業(yè)的目標不正確，有許多是因為喜歡玩游戲才學(xué)習計算機，一旦真正接觸計算機專(zhuān)業(yè)知識后發(fā)現于其最初的想法差距很大，所以喪失了學(xué)習的動(dòng)力。明確目標后，中專(zhuān)生要想真正學(xué)好計算機，首先必須扎實(shí)掌握基本功，不能好高騖遠去追求高、尖端的計算機技術(shù)。例如有的學(xué)生一上課就說(shuō)想學(xué)習黑客技術(shù)，這是一種極不正確的想法。中專(zhuān)生起點(diǎn)是初中基礎，大家一定要將自己定位在一個(gè)正確的水平上，如果單純追求高水平的微機知識只能是事倍功半。中專(zhuān)生應當將自己首先定位在操作員水平上，只要扎實(shí)掌握基礎知識，熟練操作各種軟件，這樣就達到了要求。同時(shí)，計算機軟件的更新速度如此之快，它的使用周期最多是幾年，學(xué)生在校期間無(wú)論學(xué)習什么軟件，將來(lái)在工作崗位中或許都會(huì )被新的應用軟件所取代。但中專(zhuān)生必須認識到，無(wú)論是系統軟件還是應用軟件，它們的使用都有相近之處，每一種軟件的更新升級也都是以前一版本為基礎，升級后只是功能更強、使用更簡(jiǎn)捷。所以，教師在授課中把一套系統的內容詳細講給學(xué)生，如果學(xué)生能認真學(xué)習并掌握，即使將來(lái)軟件更新了、升級了，憑自己扎實(shí)的基礎也能在較短的時(shí)間內掌握。
　　其次，在中專(zhuān)學(xué)校對計算機專(zhuān)業(yè)和非計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求肯定是不同的，這點(diǎn)我們從課時(shí)安排的數量、廣度和深度方面也不難看出。中專(zhuān)生應在重視計算機課的同時(shí)學(xué)好、學(xué)精其它專(zhuān)業(yè)課，學(xué)生必須分清自己專(zhuān)業(yè)的主次課程，如果盲目地學(xué)習，最后會(huì )因方向和方法的錯誤而一無(wú)所成。對于非計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，當今社會(huì )各種工作已經(jīng)離不開(kāi)計算機的協(xié)助，不論是常用OFFICE辦公軟件，還是一些數據庫都已經(jīng)深深的融入到我們的工作環(huán)境當中，對于非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生除了要學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的課程以外，仍需要掌握計算機的基礎知識和基本操作技能，這樣才能在工作當中更加得心應手。比如，文秘專(zhuān)業(yè)應主要以文字處理為主，學(xué)習一些辦公自動(dòng)化的軟件，如WORD、EXCEL；服裝設計專(zhuān)業(yè)應學(xué)習一些和繪畫(huà)、制作有關(guān)的軟件如coreldraw、PHOTOSHOP等。而對于計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要認識到計算機是為我們提供服務(wù)的機器，我們學(xué)習的各種軟件和編程都是為了解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，然而計算機體系龐大，要想全面掌握是不可能的。所以，我們不但要掌握計算機體系中各分支的基本知識和技能，還要根據自己的特點(diǎn)和專(zhuān)長(cháng)，有針對性的選擇學(xué)習計算機的某一方向，例如有的主攻軟件，有的傾向于網(wǎng)絡(luò )等。例如，如果讓一個(gè)沒(méi)有繪畫(huà)基礎的學(xué)生學(xué)習動(dòng)畫(huà)設計，不但專(zhuān)業(yè)不對口，而且又沒(méi)有該方面的特長(cháng)，即使學(xué)了也只能學(xué)習它的基本工具的運用，而不能學(xué)到它的精華，更不能在此領(lǐng)域上有更深的造詣。因比，要結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和自身特點(diǎn)去學(xué)精、學(xué)透專(zhuān)業(yè)知識，使所學(xué)的知識能學(xué)有所用，使個(gè)人能力得以充分的發(fā)揮�？傊�，在廣泛掌握基礎知識的同時(shí)要有針對性，并且熟練掌握其操作技能。這樣在將來(lái)就業(yè)時(shí)也有了目的性。

　　

最后，作為一個(gè)教育工作者，深化職業(yè)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高師德素養，提高教學(xué)質(zhì)量，培養德智雙馨人才，是落實(shí)全教會(huì )精神，培養跨世紀合格人才的需要。要端正教學(xué)態(tài)度，在正確認識現階段中專(zhuān)學(xué)生的基礎上，滿(mǎn)腔熱情地對待學(xué)生，要因材施教，針對性的培養學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心、和目標，交他們學(xué)會(huì )學(xué)習，終身受益，人人能學(xué)有所成。所以希望所有的中專(zhuān)生都能深刻認識到學(xué)習計算機的重要性，并能懂得結合自身特點(diǎn)選擇正確的學(xué)習方向，使所學(xué)的知識以充分運用，使自己的才華得以最大的發(fā)揮，真正成為社會(huì )上的棟梁之才。